Posteos del blog

Guía de los diferentes trabajos a incluir en el blog como mínimo:

1. Presentación - etiqueta presentación
2. Editando imágenes - etiqueta imágenes
3. Trabajando con movie maker - etiqueta video
4. Video de TIC y educación - etiqueta video
5. Vínculos en redes virtuales - etiqueta comunidades
6. Software con fines educativos - etiqueta recurso
7. Mapas mentales - etiqueta mapa
8. Encuesta - etiqueta formulario
9. El espacio pinterest - etiqueta infografía
10. Planificación - etiqueta pdf (usar slideshare/)
11. Escuchando un cuento - etiqueta sonido
12. Realizando un curso - etiqueta MOOC
13. Usando google maps - etiqueta mapa
14. Presentaciones educativas - etiqueta recurso

Blogs 3ro 3ra Primaria

Arancibia, Daiana - daiaran.blogspot.com.ar
Bonacossa, Daiana - bonacossa.blogspot.com.ar
Cánova, Verónica - canovaveronica.blogspot.com.ar
Cañizalez, Tamara - Tamicanizalez.blogspot.com.ar
Cejas, Candela - candecejas.blogspot.com.ar
Ciccone, M. Manuela - manuciccone.blogspot.com.ar
Corbera, Ayelén - ayelencorbera.blogspot.com.ar
Emanuele, Jésica - jesicaemanuele.blogspot.com
Galván, Michelle - michelle1889.blogspot.com.ar
Giollo, Aldana - aldanalg.blogspot.com.ar
Gorondona, Micaela - mygorondona.blogspot.com.ar
Leiva, Vanesa - vanesaelileiva.blogspot.com.ar
Lupis, Camila - escribecam.blogspot.com.ar
Maldonado, Rocío - rocioomaldonadoo.blogspot.com.ar
Malo, Micaela - malomicaela.blogspot.com.ar/
Muntané, Casandra - casimuntane.blogspot.com.ar
Pabia, Abigail -
Pattacini, Sofía - sofypattacini.blogspot.com.ar
Piersigilli, Mercedes - mechi617.blogspot.com.ar
Risso, Julieta - julietarisso5.blogspot.com.ar
Vasquez, Maité - maivasquez.blogspot.com.ar

Blogs de 3ro 2da Inicial

Beltrán, Laura - lulaxeneicer.blogspot.com
De Fasio, Luciana - lucianadf2017.blogspot.com
Carlini, Damaris - damarisrc77.blogspot.com
Dominguez, Georgina - georginadominguez19.blogspot.com
Gaitán, Giuliana - giulianagaitan1995.blogspot.com
Martín, Milene - milenetic.blogspot.com
Moreira, Laura - lauramm86.blogspot.com
Noguera, Solange - solangenoguera.blogspot.com

Blogs de 3ro 1ra primaria

Arredondo, Tatiana - tatianajaelarredondo.blogspot.com
Borneman, Julieta - julietaborneman.blogspot.com.ar
Castro, Estefanía - estefaniacastro91.blogspot.com
Casco, Valeria -
Delicia, Tatiana - tatianamacarenadelicia.blogspot.com
Furno, Silvina - silvinafurno.blogspot.com
Enrique, Miriam - miriamadryenrique.blogspot.com
Part, Victoria -
Soto, Sabrina - trabajosticsabrinasoto.blogspot.com
Villalba, Jesica -
Wagner, Mariana - marianaelisabet.blogspot.com

Videos y sonidos

La actividad de creación de un video también deben cuidar el uso de sonidos y música que esté libre de poder emplearse, sobre todo si lo van a subir luego y se verá en internet.
Existen variados espacios de música y sonidos gratis
Elongsound
Efectos de sonido
Sonidos naturales

Para editar los sonidos trabajaremos con Audacity que está en el mismo equipo. Les dejo un pequeño resumen de las cosas que se pueden hacer.

La práctica de sonido la harán contando un cuento con música de fondo. Este tutorial en video es simple.

Realizando el video

Recuerden para la realización del video en Movie Maker no usar imágenes ni sonidos que no sean posibles de subir luego a internet por el tema de propiedad intelectual (sin copyright). Se recomienda que empleen imágenes propias en lo posible o sino que recurran a bancos de datos como los que a continuación se proponen.

Hipertextualidad

Para comenzar este tema los invito a ver este video "Nuevos textos. Nuevas mediaciones textuales"

Y para conocer el concepto de hipertexto les dejo este otro video el hipertexto y la hipermedia


Vamos a ver cómo hacer un hipertexto en un documento word y cómo hacer una página web desde word. Puede verse esta práctica

Pinterest y Scoop.it

Hoy vamos a trabajar estos espacios.
Pinterest es más que una red social, permite compartir fotos, infografías y videos.

Investiga que sitios ofrecen imágenes gratuitas.
Mira infografías que tienen que ver con la materia

Scoop.it  es conocida como herramienta para curación de contenidos
Investiga quienes trabajan en la temática de tic en primaria o en inicial según sea el caso

Lenguaje audiovisual

Hoy vamos a trabajar algunas consignas básicas para trabajar con imágenes y la connotación en materia comunicacional que tienen cada una al ser empleadas.
Lo primero es ver las indicaciones dadas en esta presentación

Lenguaje audiovisual y su aplicación en la fotografia from SerenaLazcano

Luego dejo aquí también material sobre Edición de Imágenes

1. Edición de imágenes digitales
2. Núcleo semántico
3. Retocando imágenes
4. Producción de sello propio
5. Editando en la web
6. Bajando imágenes de internet

Otro material interesante es el dado en el blog de Juan Ramón, donde aparecen listadas varias herramientas  servicios que pueden ser útiles.

Trajabo Práctico Nro 4. Uso de editores en línea:

• http://fotoflexer.com/
• http://es.phixr.com/
• https://www.befunky.com/ (ver photo editor, collage maker y designer)

Congreso Educación Mediática

Les paso el enlace de este congreso que se realizará en unos días en Segovia.
Hay un curso gratuito que explica de qué se trata el tema de Educación Mediática y Competencia Digital Docente.
Actividad
Registrarse en el congreso entrando a este enlace http://mooc.educalab.es/courses/course-v1:MOOC-INTEF+INTEF179+2017_ED1/about
Luego les cuento de qué se trata los MOOC

Vean los diferentes puntos que trabajan en el curso, pueden dividirse los diferentes ejes del 1 al 6. Pueden hacerlo de a dos.
Releven todo lo que aparece en los diferentes apartados y copien en un documento drive todo.
Luego compartan en documento con el correo de ticmarianomoreno

Buen trabajo!!!

Computadoras. Organizadores gráficos

Estructura funcional de la computadora

Uno de los principales productos tecnológicos que nos permiten trabajar con información y comunicación es la computadora. Vimos sus posibles usos en la educación. Ahora vamos a recordar cuáles son los componentes que determinan su estructura funcional. Para esto te invito a que mires el siguiente posteo, que a modo de repaso te ayuda a recordar temas que has escuchado alguna vez. Lo trabajamos en clase de forma oral, tratando de analizar la clasificación posible que podía establecerse.

Justamente existen recursos que permiten de forma visual trabajar conceptos que involucran ciertas estructuras. Seguramente algunos ya los trabajaron en las materias los años anteriores, se llaman mapas semánticos, conceptuales o mentales.
Diferentes autores suelen darle variados nombres.
Miremos las presentaciones que están a continuación para comprender algo más del tema
Mapas semánticos, conceptuales y mentales


Vean el siguiente documento.

Mapas Mentales from Juan Carlos Fernández

Para completar este tema:
En las máquinas del colegio ya las que les dieron hay un software llamado CMAP TOOLS investiga qué puedes hacer con él. Mas detalles en este sitio.
Tutorial sobre cómo trabajar con mapas conceptuales
Eduteka muestra un recorrido del origen de los mapas mentales.
Y un enlace de wikipedia con el concepto de mapa conceptual y mental.

Una herramienta en linea de uso fácil para hacer nodos relacionadas es Spicynodes. Hay un trabajo de una docente sobre el tema de los cambios de las tic, subo enlace.

Para hacer mapas mentales colaborativos se puede  usar https://coggle.it/ trabaja con ingreso en google.

Una recopilación de este tema es presentada en la presentación  aprendizaje visual existentes donde realiza un análisis de los diferentes formatos visuales posibles.

Trabajo Práctico Nro 3. Explorando nuevas herramientas
- Bubbl.us
- MindMeister

Hacer un mapa conceptual en Bubbl,us y uno mental en MindMeister con temas de elección (puede ser que empleen contenidos ya estudiados los años anteriores). En todos los casos guardar como imagen con los siguientes nombres:
Apellido_bubblus,
Apellido_mind.
Realicen la subida de estos trabajos en su google drive.

Comunidades Google plus

Se solicita que desde su espacio en google+ se unan a diversas comunidades en temáticas relacionadas a la cátedra.

Qué van a mirar especialmente? Que tenga una gran cantidad de miembros.
Existe una diferencia entre comunidades y colecciones (usado por una persona que debe seguirse),
Tengan en cuenta que en algunos casos tienen que pedir permiso al administrador.

Algunas comunidades que pueden ser empleadas para conectarse:
Contenidos Educativos Libres
Competencias Digitales
Cuentos Infantiles
Cursos online gratuitos
Docentes en red
Docentes Y Tecnología
DocenTICs
Educación Expandida y Aumentada
Educación Infantil
Educación Primaria
Educatina
Edutin cursos online
Formación Online Gratis
Informática, tecnología e Innovación
Internet Para Educar
La escuela del futuro
Libros digitales educativos
Pedagogía Móvil
Recursos Digitales para la Educación
RECURSOS EDUCACION
Recursos educación infantil
Recursos educativos
ROBÓTICA EDUCATIVA
Software Educativo Gratis
Software Libre
REDUCAR
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC - En la escuela
TIC,TAC,TEP
TIC, Educación y Social Media
TICs en la Educación
Tutoriales TIC
Yo Profesor

Actividad
El objetivo de unirse a estos espacios es aprender de las experiencias que otros comparten y también compartir. En principio solo miraran dos mensajes de cada una, con la idea de buscar aquellos donde hable de alguna herramienta educativa que pueda ser empleada en las clases de algún tema o materia. Me refiero a un recurso que pueda ser creado por ustedes para emplearse didácticamente en una clase.

Descarten: 
- artículos de opinión (donde mencionan beneficios o desventajas del uso de las tecnologías, eso lo veremos luego, si ven algo interesante guárdenlo)
- videos ya hechos (estos recursos son útiles pero por el momento me interesa software de tipo abierto, no cerrado, no algo hecho por otro, también si ven algo interesante guárdenlo)
- cuentos o libros para trabajar algún tema (igual que antes)
- materiales didácticos no digitales (misma situación)

Trabajo Práctico Nro 2. Investigando en comunidades 
Lo encontrado debe ser escrito en el drive individual y también pueden publicarlo en su google+ pero no público, sólo para sus círculos. Colocar:

1- el nombre de la comunidad o colección

2- el enlace de la noticia

3- el resumen de lo comentado. Tengan en cuenta que si en ese mensaje hace referencia a otro enlace eso deberá también estar registrado.
4- capturen una imagen de lo realizado (con print screen) y suban eso como una imagen al drive en la carpeta de trabajo TIC (no lo peguen  en el documento de drive que están haciendo).

El software que encuentren será presentado luego en forma individual para el resto del curso.

Recuerden que si ven otras comunidades interesantes y se unen a ellas deben agregarlas en la parte de comentarios de este mismo posteo.
En el posteo comunidades y directorios hay una lista.
Les dejo aquí también otro espacio muy interesante Docentes Innovadores hay una sección de proyectos con tic que pueden resultar inspiradores en algún momento para ustedes.
También en educar y en http://www.escuela20.com/ pueden encontrarse más software para investigar

Definiendo TIC

TIC - abreviatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación 

No usar la TICs  (s al final)

Una forma de definir este concepto es analizar el significado de cada una de las palabras por separado

Tecnología
El origen de la palabra proviene del griego tekne (técnica-oficio) y logos (conocimiento-ciencia).

El diccionario de la Real Academia Española (1982) la define como: "Conjunto de conocimientos propios de un oficio mecánico o arte industrial". Esta definición es ambigua pues relaciona tecnología con arte e incompleta pues existen tecnologías que no se corresponden con oficios mecánicos, como la informática. Remarca los desarrollos tecnológicos producto del conocimiento artesanal, empírico y práctico (que son los iniciales, pues la máquina a vapor precede al desarrollo de la termodinámica como cuerpo de conocimiento científico). 

Algunos hitos tecnológicos históricos que pueden citarse: las herramientas de piedra, el cultivo, la alfarería y cestería, la domesticación de animales, los tejidos. En particular, muchas tecnologías actuales fueron originalmente técnicas. Por ejemplo, la ganadería y la agricultura surgieron del ensayo (de la prueba y error).

En el año 2006 el diccionario de la Real Academia Española se reemplaza la primera acepción por la siguiente: "Conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico". En este caso se empieza a vincular con la tecnología y la ciencia, definiendo para la primera "el hacer" pero bajo una reflexión teórica que sistematiza los métodos de producción. También se hace referencia a los productos resultantes de esos procesos. En este caso el vínculo con la ciencia aplicada deja afuera de la definición la ciencia básica.

Una definición algo más abarcativa de Tecnología es la siguiente: "Conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes (objetos-máquinas) y servicios, facilitando la adaptación al medio ambiente y satisfaciendo las necesidades de las personas".  Esta definición referencia a productos tecnológicos como máquinas, utensillos, hardware, e incluye sistemas, métodos de organización y técnicas (una computadora es un producto tecnológico).
Hace alusión a las transformaciones que el hombre hace de la naturaleza, convirtiendo recursos naturales en herramientas simples como la rueda y el fuego. También remarca el objetivo perseguido que es respondiendo a necesidades que debe cubrir. ¿Cuáles son las necesidades del hombre?. Recordemos la pirámide de Maslow.

Información
Conjunto de organizado de datos procesados que constituyen un mensaje y que permite cambiar el estado de conocimiento del sujeto. Características: significado, importancia, vigencia, validez, valor

Comunicación

Proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. El intercambio puede ser de sentimientos, opiniones, ideas y puede realizarse mediante en forma oral, escrita o multimedial. Constituida generalmente por tres componentes emisor, canal y receptor.


Características de las TIC

• innovación: pasaje de lo analógico a lo digital--- desarrollo tecnológico
• instantaneidad: comodidad, al instante
• inmaterialidad: menor espacio mayor cantidad de datos
• interactividad: respuesta a las acciones que hace el usuario
• convergencia de lenguajes (escrito, audiovisual, video)
• diversidad de funciones (un aparato tecnológico hace todo)

Actividad 1
Ver el video de Manual Area Moreira "Las TIC en la enseñanza y el aprendizaje"

Actividad 2

Recursos de google. Posibilidades de cada una de ellas.

Trabajo Práctico Nro 1. Uso de doc en google drive

• Crea una carpeta en google drive para uso de la materia llamada TIC
• Crea un documento Concepto TIC_(apellido). Resume los conceptos principales, coinciden las características dadas con las que el docente expresa?. A manera de diccionario procura palabras que desconoces y busca el significado de las mismas. (ej: web 2.0). 
• Comparte ese documento con un compañero. Recibirás por correo una invitación de un colega para trabajar sobre su documento. Intercambia trabajos.
• Realiza correcciones, agregados, comentarios o anotaciones en el documento del compañero. Trabaja con sugerencias para ver en forma resaltada los intercambios. Realiza alguna instancia de chat.

Importante: si el documento lo hacen en sus computadoras (con oppenoffice o word) luego deben subirlo con formato de google doc drive, así el colega puede interactuar con ustedes en sus textos.

Clase inicial de 2017

Hola!
Comenzamos un nuevo año con el uso de este blog y la identificación de sus partes principales.

Hoy particularmente trabajaremos en el armado de sus correos en gmail con los perfiles y fotos de cada uno. Recuerden que sean de sus rostros y lo más actuales posibles.
Las indicaciones de cómo crear sus cuentas serán dadas en clase.
Un consejo que parece tonto pero no lo es para muchos. Utilicen claves que van a recordar luego, es ese el medio de comunicación que usaremos en estas clases.
Buen trabajo!!!