Evaluando apps para usar en inicial

   

1. Dimensión diseño visual (distribución, atención y simplicidad visual): Composición de pantalla, se destacan elementos, hay contraste figura y fondo, el diseño de la pantalla es simple, hay interferencias externas (anuncios o mensajes invasivos que interrumpen la interacción y no se pueden eliminar), hay interferencias internas (íconos innecesarios, sonido distractor, fondo y figuras distractoras, movimientos distractores y textos innecesarios), está claro el objetivo del juego. 
2. Dimensión interacción: requiere ayuda para iniciar o de forma continua, formato de ayuda (textual, verbal, sonoro, visual, animación, demo), se precisa usar las dos manos, mover el dispositivo, usar scroll, presionar, nada; hay límite de tiempo?, hay diferentes niveles de dificultad en el mismo juego, la respuesta del usuario determina la dificultad del juego (es adaptativo?), utiliza realidad aumentada, sistemas de geolocalización, utiliza elementos de gamificación? (recompensa en puntuación con puntos, estrellas o insignias; superación de niveles, contenidos extra, recompensa de materiales tipo personajes, objetos o herramientas que permiten mejorar el juego, ranking?); puede jugar más de un usuario?. Feedbaak: de acierto y error? Para cada acción o al final? Formato: Visual, textual, musical. Tipo de feedback: una palabra, frase, más de una frase, voz adulta, voz infantil, muchas voces, aplausos, gritos, sonido agudo, música, estrellas o particular, movimiento visual de elementos, efecto de luz o color, no hay feedback. Modo de feedback: solo positivo, solo negativo, no hay feedback. 
3. Dimensión coherencia y sistemas de navegación: el usuario se mueve entre pantallas? Linealmente, gradualmente, aleatoriamente, libremente (él decide), todo es en una pantalla? Se puede configurar? Se puede repetir sin salir o volver al inicio desde cualquier lugar? 
4. Dimensión de accesibilidad: presenta herramientas de adaptación visual? No tiene, cambio de tamaño de texto, tamaño de elementos, inversión de colores; tiene herramientas de adaptación sonora? No tiene, subtítulos, alertas de vibración. Presenta herramientas de adaptación para habilidades físicas o motoras reducidas? No tiene, permite adaptar teclado, permite utilizar dispositivos externos, reconoce el trazo en pantalla, permite utilizar comandos alternativos en vez del mouse 
5. Dimensión modelos mentales y referentes culturales: el escenario y los elementos pueden ser reconocidos por los niños a partir de (x) años, el reconocimiento de los elementos determina su uso, aparecen estereotipos negativos? De género, raza, otro tipo?; la estética tiene imágenes 3d, videos con imágenes reales, fotos, ninguno de estos recursos? Es minimalista? Tipos de personajes: conocidos, populares de libros, tv, niños, adultos, personajes fantásticos, animales humanizados, otros. Qué íconos y funcionalidades de los mismos se ofrecen?
6. Dimensión legibilidad: aparece títulos, opciones, menú, ayuda, logotipo, instrucciones, información, mensajes 
7. Dimensión sonora: suena una música independientemente de la acción, al tocar elementos decorativos, al tocar elementos activos, cuando el sistema da feedback, no hay música. La música molesta? Es repetitiva? Se puede apagar? Hay efectos sonoros para expresar emociones, de fondo o ambientación? Se corresponden con ruidos reales? Son redundantes? Tienen función narrativa que reitera la información visual?
8. Dimensión descriptiva y temática: idioma, edad, offline 
9. Dimensión contenido y actividad: 
•  Ámbito de conocimiento: cognitivo (procesar información, conocimientos previos, habilidades mentales); afectivo-emocional (actitudes, sentimientos); psicomotor (manipulativo, motor) 
• Inteligencias implicadas en el juego: lingüística (entender y utilizar el propio idioma); lógico-matemática (entender relaciones abstractas); espacial (capacidad de percibir la colocación de los cuerpos en el espacio); cinética (capacidad de percibir y reproducir el movimiento); musical (capacidad de percibir y reproducir música); intrapersonal (capacidad de entenderse a si mismo y controlarse); interpersonal (capacidad de ponerse en el lugar del otro y saberlo tratar); ecológica (capacidad de desarrollarse en la naturaleza) 
• Actividad propuesta: contar, calcular, medir, ordenar, hacer construcciones, lógica, escuchar, componer música, cantar, crear audiovisual, dibujar, colorear, trazar, escribir, repetir, copiar, experimentar con el medio, explorar un contenido, consultar información, memorizar, mantener la atención, reconocer contenidos, empezar a leer, leer, hablar, pronunciar, planificar actividades, introducirse en la programación, puzzle, aprender idiomas, orientación espacial y lateralidad, formular hipótesis, tomar decisiones, estrategias mentales, agilidad y coordinación física 
• Temática del app: astrofísica – espacio, geometría – formas – arquitectura, matemática – algebra - números, física, química, plantas, animales, cuerpo humano, salud –estilo de vida, geografía, transporte, alimentos, moda – vestimenta, foto – audiovisual, ingeniería – máquinas, mitos – religiones, cultura – tradición, arte, música, literatura, familia, ecosistema, historia, ética – valores, lengua – idioma, robots, elementos fantásticos –ficción, juego simbólico, colores, emociones, deportes, múltiples temáticas 

Adaptado de Crescenzi, L. y Grané, M. (2016). Análisis del diseño interactivo en las mejores Apps educativas para niños de 0 a 8 años. Comunicar, n..46.